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Desde primero y segundo curso de primaria del CEIP Martín Chirino, compartimos unos vídeos de los Juegos Canarios de Inteligencia, como propuesta para está semana, trabajando los juegos tradicionales con aspectos de la competencia matemática. Los vídeos van por niveles: - Rompecabezas estrella de 4 puntas(vídeo 1). - Rompecabezas estrella de 5 puntas(vídeo 2). - 3 en rayas. También conocido por otros nombres como Dama de 3, Carro de 3, entre otros(vídeo 3). ¡¡Familias!! ¡¡A jugar!!

Se acerca el Día de Canarias, y con él, queremos hacer un homenaje a nuestros juegos y deportes tradicionales. Además, la semana anterior se celebro el día de la familia. Pues.....¿Por qué no hacemos una tarea que involucre a la familia y se trabajen los juegos y deportes tradicionales?. Así lo hemos hecho. Con ello, se ha buscado que el alumnado indague e investigue con ayuda de la familia, sobre los juegos y deportes tradicionales canarios, sin que ello suponga, mucho trabajo de más para las familias, en esta situación de confinamiento y realización de tareas en casa. Pica sobre la tarea para verla a mayor tamaño.

Una herramienta indispensable del maestro/a para su día a día, es el uso de las efemérides, es decir, una serie de acontecimientos históricos en torno a una temática, recogidos como celebración y/u homenaje en una fecha concreta. En este mes de mayo, concretamente el 18 de este mes, se celebra la efeméride del día internacional de los museos, y desde nuestro centro, hemos decidido tenerla en cuenta. Sin embargo, esta vez, la tarea la hemos realizado los maestros y maestras, para no colapsar de actividades en este confinamiento a las familias. La tarea consistía en realizar una representación de un cuadro famoso. Esta performance se ha puesto de moda en las redes, y se pueden ver multitud de representaciones. Y es que, este día nos permite multitud de actividades distintas para trabajar con los chicos y chicas, realizando ellos y ellas las actividades, sin embargo después de tanto tiempo de tareas en familias, queríamos hacer algo dedicado a estas, permitiéndoles unas risas a nuestra...

El nivel 3 de malabares, es el más alto dentro de la escuela primaria. Nos podemos encontrar con la problemática, de que no todo el alumnado consigue realizar los malabares con tres pelotas, pero esto no significa que no sea un buen trabajo desde el punto de vista motriz. Todo lo contrario, resulta muy positivo para las habilidades relacionadas con la manipulación de objetos o implementos, aun cuando no se consigue el objetivo. Este nivel, está orientado para quinto y sexto de primaria, sobretodo para el curso de sexto. Y para aquel alumnado que consigue superar la mayoría de los "retos" de los malabares con dos pelotas.

Los malabares de nivel 2, están relacionados con el nivel final aproximado del alumnado de tercero  y cuarto de primaria. Sin embargo aquel alumnado de primero y de segundo de primaria, que supere el nivel 1, puede atreverse a probar con este nivel. Al igual que el alumnado que supere este segundo nivel, puede atreverse con el siguiente. Cada alumno/a es una realidad distinta, y por eso, tenemos que estar abiertos, a los distintos niveles dentro de los propios cursos.  Como decíamos en publicaciones anteriores, todo el alumnado que desea llegar a realizar malabares con 3 pelotas, tiene que pasar antes por los niveles anteriores, para practicar con estos ejercicios.